?中方主要编写者步平披露《东亚三国的近现代史》编写过程

日本“抚顺奇迹继承会”成员海南友子介绍侵华日军遗弃武器纪录片。史春阳 摄


  5月26日,由中日韩三国学者合作、历时近3年编写的《东亚三国的近现代史》在韩国面世;6月8日,由中国社科文献出版社出版的中文版,将在北京正式发行。
  三国学者为何要共同编写教科书?编纂过程中,三国学者又是如何达成共识的?该书内容主要是什么?日前,中国社会科学院近代史研究所常务副所长、中方主要编写者步平接受了媒体的采访。

  ■三国共同编写 讨论形成共识
  问:这本书在三国的名字都一样吗?
  答:略有差别。在中国主题是《东亚三国的近现代史》,副题为《面向未来的历史》;在日本和韩国出版时,副题直接变成主题,更加突出共同面向未来的意思。
  问:全书的字数多少?侧重点在哪里?
  答:大约20万字。记述了自1840年列强侵略亚洲直到现在的历史。作为一部通史,它没有明确的侧重,我们尽量记录综合的历史。
  问:大致的章节结构是怎样的?
  答:全书共五章,近代列强侵略、一战、二战,直至战后各国建设都有涉及,关于战后的少一些。我们不只简单记录战争,还记录亚洲当时各方面的变化。日本通过明治维新逐渐强盛,世界大战爆发后,从弱国变成为列强,都有记录。
  问:它与以往教科书相比有什么不同?
  答:最大的不同是不再基于本国立场,而是三国共同编写,很多篇章都是三方讨论后的结果。
  问:该书主要通过哪种渠道发行?
  答:在中国通过中国社科文献出版社出版发行,在日本、韩国也通过不同的出版社来做。
  问:最初,三国学者为什么想到编写此书?
  答:日本右翼对以前的历史不承认,编撰教科书歪曲历史,我们需要坚决回击;而日本国内相当多的人不知道那些历史,我们需要去告诉他们。
  对于近代以来的历史,中日韩三国在战争中的地位都不一样。中国需要了解过去的苦难和受列强侵略的历史;而朝鲜当时就处在殖民统治之下;日本全民几乎都投入战争,广岛长崎死难者大多为妇女、老人和儿童,目前大多数日本人是反战的。
  作为东亚三个大国,经济发展都不错,但目前东亚一体化的推进却遇到问题,历史无疑是最大的障碍,所以我们需要去努力,令三方达成共识。
  ■编纂成员都是民间力量
  问:教科书的编写由哪国学者发起?
  答:2001年日本右翼教科书出来后,三国学者都在关注;2002年5月,在南京举行的亚太和平论坛,有人提出了三国共同撰写历史教科书的建议,觉得应该一起编一本好书给学生看。2002年12月,我们拿出了基本框架。
  问:该书编纂委员有多少人?三国的编纂者多数来自哪里?
  答:每个国家十几人,全加起来大概三四十人,都是民间力量,以学者及历史研究者居多。
  问:书稿资料的搜集、考证工作如何进行?
  答:大致分工后,学者个人进行资料搜集、考证工作,提出意见再讨论;成稿后三方都阅读,再讨论再修改。
  问:各章节写作的分工是如何安排的?是否三国编书的学者各占三分之一?
  答:按照章节,三国学者具体去分工,原则上占三分之一,但没那么严格,有的章节如东北抗战等,就是学者联合写的。
  问:三国学者通过怎样的方式协调联系?
  答:先分头写,再通过传真、邮件等给另两方,再翻译成本国的文字,让编纂会成员集体讨论,有意见再返回给编纂者修改,还不行就开会讨论,再修改。
  问:社会各界对这本书的关注如何?
  答:书出来前,就不时有出版社找我,希望将这本书编写前前后后的东西成文发表,介绍三国都辩论了什么,达成怎样的共识。就出来的书看,仍是有不少缺憾的。
  问:你指的缺憾是什么?
  答:比如学者对某段历史研究得不充分,看问题的角度不一样等。当然,并没有明明是侵略,大家却不承认的现象,只是在一些细节表述上可能有不同看法。另外,一些史实可以再充分,形式上可以再活泼些。
  ■主要读者面向青少年学生
  问:这本书印刷多少册?
  答:在日本,这本书的印数是1万册。早在一年多前,日本一些民间组织就自发开展了此书的发行推广工作。在韩国,一些市民团体和政府也很支持。我国的印数是2万册。
  问:该书出来后在各国的具体用途是什么?
  答:在日本将作为副教材,在中韩作为课外读物,主要面向青少年学生和一般历史普及读物人群。
  问:担不担心这本书被采用率很低?能否预测今后该书在各国的影响?
  答:该书出来后,日本右翼势力肯定不会赞同,有可能日本国内也有其他反对的声音。但不用担心采用率,这本书代表的是三国学者的合作姿态,意义大过销量本身。
  问:4月5日,日本文部科学省审定并公布了“新历史教科书编撰会”拟定的中学《新历史教科书》。虽然新教科书按照文部科学省的要求作出124处修改,但其否认历史、美化侵略的基调未变。怎么评价此事?
  答:我觉得根本上是这个书的体系该改正,比如它从远古讲到现代,说日本独立文化传统是主要的,而非来源于中国;并以远古神话说明日本是神的国家,日本人是神的后代,由此延续,讲到近代西方列强侵略亚洲时,只有日本打败俄国,获得独立,故日本有必要领导亚洲,倡导亚洲独立,但中韩都不配合,由此为入侵中国、吞并朝鲜找到借口……
  依照这个逻辑,他们当然认为自己没有可反思的地方。


    《人民日报海外版》 (2005年06月06日 第四版) 

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